Garçon, CM1, écriture trop rapide, serrée, qui manque de fluidité
Avant
![R avant](/medias/images/r-avant.jpg)
Après
![R apres](/medias/images/r-apres.jpg)
Garçon, CE2, une écriture de grande taille, difficile à lire et douloureuse
Avant
![T avant](/medias/images/t-avant.jpg)
Après
![T apres](/medias/images/t-apres.jpg)
Garçon, CM2, formes peu respectées, problème de tenue de ligne, de proportions et douleurs
Avant
![T garcon avant](/medias/images/t-garcon-avant.jpg)
Après
![T garcon apres 1](/medias/images/t-garcon-apres-1.jpg)
Garçon, 1ère, Dysgraphie ancienne : écriture petite, compacte difficilement lisible
Avant
![M garcon avant](/medias/images/m-garcon-avant.jpg)
En cours de rééducation
![M garcon apres](/medias/images/m-garcon-apres.jpg)
Garçon, CE1, retard dans les apprentissages, formes peu respectées, problème dans la gestion de la tenue de ligne, les liaisons...
Avant
![L garcon avant 1](/medias/images/l-garcon-avant-1.jpg)
En cours de rééducation
![L garcon pendant](/medias/images/l-garcon-pendant.jpg)
Garçon, CM1, écriture chaotique, problème de tenue de ligne : positions à revoir
Avant
![N avant](/medias/images/n-avant.jpg)
En cours de rééducation
![N pendant](/medias/images/n-pendant.jpg)